الموضوع: رســـــــــــــــــــــال ه

بسم الله الرحمن الرحيم

وبه نستعين

اخي قلم صريح .................................المحترم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,,,,,,,,,

اللهم اجعلني مستقيمًا في حياتي ولا تجعل الدنيا على حادة واجعلني في زاوية منفرجة واجعلني موازيًا لعبادك الصالحين وهو طلبي ورجائي يا رب العالمين ....آمين..

اولا" أعتذر لك أخي حيث أنني كنت مسافرا" لمهمة عملي ......

أخي وعزيزي قلم صريح لقد قرأت بما تفضلت به فقد أعجبت بما كتبته فأحببت التوضيح.. كما أنني متفق على ماكتبت تماما" وأنني أستشعرت أوناس يقومون بالعمل التربوي التعليمي وبما يرضي الله سبحانه وتعالى أمثالك ....

في كونها رساله يؤديها المعلم للطالب فإن نجح بها نجح بجميع طلابه ثم لمجتمعه حتى يزيد من رقي ونهضة أمته الاسلاميه والعربيه أنه المعلم المثالي عندي

وأنني ويعلم الله أني أعتز بهولاء وكوني لاعلاقة لي بمجال التعليم نهائيا" ولا حتى بوزارة التربيه والتعليم وإنما عملي بمنظمه دبلوماسيه تشمل جميع الوزارات بالدوله الغاليه وبدول لخليج عامه فإني أدرك ذلك تماما".......

أما كون أخطاء المعلمين كثيره فأنت تعلم أن المعلم وقت أستلامه قرار تعيينه كمعلم لمدرسته الذي نراه ونسمعه أنه لايستمر ولمدة عامين متواصله الإ القليل منهم . وهذا الشئ لا يجعلني أتضجر ولكني أتعجب أحيانا" حينما أسمع بصديق عزيز مثلك يا أستاذي بأنه نقل لمدرسه خارج المدينه وتركنا بدون اسباب... وكذلك فيما يخص حقوقهم من الدوله الرشيده ونتمنى لهم الخير والمزيد من رفع شأنهم ومستواهم التعليمي وهي مازالت جاريه في تحسين ورقي المعلم والمعلمه ولكن هناك أعزائي آليه جديده كما تعلمون وهي المواطنه الخليجيه بحيث نكون منطقه واحده مشتركه في المصالح الخليجيه منها مسألة العمله الموحده الخليجيه والتعليم والتوظيف.. وغيرها... وحتى الآن مازلنا في السعي لتحقيق المصالح وللأفضل إن شاء الله تعالى ..............

أما كون فكما أن المعلم لا يحق له رفع الصوت

فالطالب لا يحق له التمرد ونشر الفوضى وإرباك المعلم

هذه العباره اتفق معك وأختلف بها في آن واحد

أتفق أن المعلم يقابله أصناف من الطلاب وان العقول تختلف بطرق التفكيرلديهم وانا اعلم ذلك تماما"..... رفع الصوت على الطالب يكون بقلب حنون والضرب كذلك بقلب حنون لتأديب ...... وإلا لايصح رفع الصوت ولا الضرب الإ من ولي أمرالطالب رغم الفوضى التى تصدر من الطالب ....فالمعلم أشبه ما يكون بإلاب مع أبناءه وفلذات أكباده فلا يصح للأب ظرب أبنه أمام أخوته بتأكيد أن أحد أبناءه بيكون (طيب أو هادئ ) فلابد مراعاة شعور الآخرين من حولنا .....وبإستخدامه أدواته وطرقه التربويه السليمه لإنهاء الفوضى بدلا" من الضرب وأنت تعلم ذلك جيدا"......

أما كون أخطاء الموظفين فأني أقر وأعترف لك عزيزي بأن هناك أخطاء تحدث من الموظف بإدارته ولكن أعتقد بأن نسبة الاخطاء تكون معقوله خصوصا" من ألاشخاص الغير مؤهلين علميا"( أهل الحسبه الكبار بالسن ) وهؤلاء نتجاوز عنهم فالموظف لانستطيع نقارنه أو نوازيه بمستوى المعلم التربوي

اما فيما يتعلق بالمعلمات لا أدري عن طريقة التعليم التربوي عند هن ولكن أعتقد بأن هن ناجحات بالرساله التربويه في وطننا الحبيب ...... كغيرهم من المعلمين بوطننا الغالي...والحبيب ...
وفي الختام أن المعلم المثالي والجميع متفق عليه هو نبينا وحبيبنا محمد صلى الله عليه وسلم فليكن قدوتنا لمسيرتنا التعليميه ،،،
هذا بإختصار لموضوعي ...

وفي الختام يسعدني أن أتقدم لجميع أعضاء وأداريين ومشرفين المنتدى الراااااااااااااااائع والجميل بأهله وناااااااااااسه بالشكر الجزيل لحسن الترحيب والمشاركه المتواضعه من أخوكم ونسأل الله عزوجل أن يسعدكم بالدارين وأسأله جل جلاله أن ترحم وتعفو عن قارئ مشاركاتي وأن تزيده علما" وهداية"،،،، ’’’’’’

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته،،،

[/align]

ما شاء الله تبارك الله شكرا لك أخي أبو رويدا على هذا التقرير الجميل الذي أوضحت فيه اللبس.
ننتظر إبداعاتك

يعطيك العاااااااااافية اخوي

أخي الكريم إحساس مبدع

أشكرك على كل ما خطت يداك ودمت لهذا المنتدى المبارك بروعة أسلوبك ورقي فكرتك وسمو أخلاقك

لاشك أخي الكريم أن المعلم والمعلمة مؤتمنين على أغلي ما تملكه الأمة إلا وهو عقول وفكر أبنائها وشبابها وبناة مستقبلها
تساؤلك أخي الكريم عن عدم بقاء المعلم الجديد في موقع عمله لمدة طويلة فالسبب هو تعيين المعلم في مناطق بعيدة جدا عن أهله وأقاربه وغالبا ما يكون التعيين في السنة الأولى بمناطق نائية أو بوادي يصعب الوصول إليها ولاشك أن ذلك له دور سلبي كبير على نفسية ذلك المعلم وإرهاق على ميزانيته فالبعض قد يضطر حتى لشراء سيارة بمواصفات معينة حتى تساعده في الوصول لمقر عمله ناهيك عن التذاكر وغيرها والموت الذي يتعرض له المعلمات خصوصا عند بداية كل دوام ونهايته فكم سمعنا عن حوادثهن المؤلمة..


ولاشك أن كل ذلك يؤثر على الأداء الوظيفي فبالتالي يلجأ الأغلبية إلى طلب الانتقال إلى أهلهم أو إلى مدينة تسهل الحياة فيها.


فأنا لن أنسى السنة الأولى في مشواري العملي حيث تم تعييني بوادي الدواسر وطلبوا منا التوجه إلى مدرسة في منطقة هناك تسمى السوادة وتبعد عن وادي الدواسر 200 كلم كلها طريق في داخل الصحراء وغير مسفلت فرفضت ذلك فبقيت بالوادي أسبوعين فتم توجيهي إلى النعيرية التي لم أسمع بها من قبل ذلك اليوم فذهبت لأرى طريق من أغرب الطرق من حيث عدم الصيانة والاهتمام وهو طريق أبو حدرية الذي يربط بين الدمام والكويت. لكن العمل على إصلاحه قائم الآن على قدم وساق بعد أن حصد أرواح الكثير في حوادث مفزعة والآن ولله الحمد أسكن في مدينة أشعر بالراحة النفسية بها ولا شك أن كل ذلك له دور كبير على أدائي في عملي


أما ما يخص آلية المواطنة الخليجية فنسأل الله أن يوفق قادتنا إلى كل ما هو خير لشعوبهم.


فالكل سمع عن المعاملة مثلا في الاستثمار في أي دولة على أنه ابن لتلك الدولة وسمعنا عن العملة الخليجية الموحدة التي لازال لعمان تحفظ عليها وسمعنا عن الانتقال بين دول المجلس بالبطاقة الشخصية بدلا من جواز السفر


لكن هناك أسئلة قد تفيدنا أخي في الإجابة عنها وهي كيف يتم التوفيق في مجال التعليم مثلا بين المناهج فهنا مثلا نجد تركيز على العلوم الشرعية وفي التاريخ لدينا هنا تفاصيل أكثر عن تاريخ الدولة السعودية أدامها الله


كما أن الموسيقى لدينا يمنع تعليمها كذلك الرواتب مثلا وآلية القبول في التعليم فمن المستحيل أن يأتي المواطن القطري للعمل هنا بمرتب 7 آلاف كأول مربوط بينما هناك يكون الراتب قرابة 15 ألف ..



أما ما يخص التعامل مع الطلاب فذكرت أخي الكريم أن التعامل يكون بحنية وبأساليب تربوية غير الضرب وأنا اتفق معك إلى حد ما فالمعلم قبل أن ينزل إلى الميدان التربوي قد ارتشف من بعض العلوم النفسية والاجتماعية .


والحديث في هذا الجانب طويل جدا ويخضع لعدة أراء قد تكون صحيحة وقد تكون خاطئة وقد تصلح لحالات وحالات لا تصلح لها وقد أشبعها كبار علماء التربية نقاشا على مر العصور .



وأما الضرب فكفانا بالمربي العظيم نبينا محمد صلى الله عليه وسلم حيث أقر عليه السلام أن الضرب الغير مبرح ماهو إلا احد الأساليب التربوية حيث قال عليه السلام ( مروا أبناءكم بالصلاة لسبع واضربوهم عليها لعشر وفرقوا بينهم في المضاجع )


وفي الختام أكرر شكري لك أخي الكريم وليكن شعارنا الذي نحياه في كل نقاشاتنا

( لنختلف لكن ضمن دائرة الحب ) .

تحياتي .......

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العاقل

ما شاء الله تبارك الله شكرا لك أخي أبو رويدا على هذا التقرير الجميل الذي أوضحت فيه اللبس.
ننتظر إبداعاتك

أشكرك أخي العاقل لحسن مرورك لموضوعي لك مني جزيل الشكر وفقك الله ورعاك

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فتى الدار

يعطيك العاااااااااافية اخوي

الله يعافيك أخي فتى الصدر على مرورك الراااااااااااااااااااااا ائع أشكرك

[align=justify]

اخي العزيز قلم صريح .......................... المحترم

اولا" أقدم اعتذاري لك عن التاخر بالرد....

ثانيا". لقد قرأت كل كلمه كل سطر وكل جمله عن ماكتبته بردك الجميل كا أني أشكرك جزيل الشكر لما تقدمه لمنتداكم المبارك ولشعورك الاخوي الصادق فقد تناولت في حديثك عن معاناتك في بداية تعيينك كمعلم بمنطقه تبعد عن وادي الدواسر 200 كلم كما ذكرت فإنني مقدر لشعور الاخرين بل إنها صفه لازمه لا تفارقني ومحسوسه ولها من الصدى آلام وعنا ولكن تذكر أن تلك المعاناه هي المعنى الحقيقي لدينا كبشر بل هي مرآه للمستقبل القريب والبعيد المشرق علينا بلونه الأبيض والجميل والذي يندمج الى بداية الانطلاق وبحريه مطلقه لاتنتهي وعلى مسار آمن ونهج تربوي سليم ليتسرب الى أوعيه بشريه من صنعه جل في علاه ولتنهض وتقوى به الامه الاسلاميه والعربيه أنه المعلم والمعلمه ..

فإنني أخي ويعلم الله أن عيني ذرفت من الدموع الكثير حينما آرى تلك المعلمه ضحية حادث مروري بل انني رأيت تلك المناظر المبكيه أمامي من وفيات حدثت في إحدى الطرقات البعيده عن أهلها ومع الصباح الباكروهن ذاهبات الى مدارسهن . التي تبعد ألآف الكيلومترات عن أسرهم ليؤديين أعمالهم ..

ثالثا". المواطنه الخليجيه .

بدول الخليج وسأذكر جانبين أساسيين هما..........

الشريعه الإسلاميه :-

وهي أولى الجوانب التي تدخل بالمواطنه الخليجيه في تعميق وترسيخ الشريعه الاسلاميه لشعوب المنطقه في المجال العلمي وبتبادل الزيارات واللقاءات الدينيه في المناسبات والدعوات والاجتماعات التوعويه لابناء المنطقه والتحلي بالتعاليم الاسلاميه السمحه بالإبتعاد عن الغلو والتعصب من خلال الدعوه والتذكير بالدين الاسلامي والافتاء والمحاكم الشرعيه والدراسات الشرعيه وكليات الشريعه ويشمل جميع اللعلوم الشرعيه بجانب كلية اللغه العربيه والتي أقرها العالم بأنها هي اللغه التي ستستخدم بالإحتفالات الدوليه والاجتماعات الدوليه واللقاءات الدوليه والندوات هذا بشكل مختصر..............

أما المقررات أولمناهج الدراسيه :-

فليس هناك دوله خليجيه تدرس بموسساتها الحكوميه أو الاهليه الموسيقى أوالفنون أو المسرحيه أو التمثيل سوى القليل من الاماكن التجاريه والتي تقوم بتعليم الموسيقى كالمحلات التجاريه التي بها الادوات الموسيقى ..........

أما المعلم والمعلمه وأساتذة الجامعات :-

فليس هناك إلزام من الدول الست بأن يقوم بمزاولة مهنة التدريس بدول المنطقه ولكن الأليه للمواطنه لتعريف وتبادل الخبرات العلميه والتربويه واللقاءات والرحلات والمناسبات بأن تعامل المواطن الخليجي معاملة الدول نفسها بتسهيل التنقلات بين الدول وبتسهيل الدعوه والشريعه وبتسهيل التعليم والتدريس للمعلم والمعلمه والاكاديميين بعمل لقاءات وتنسيق بين طلاب الجامعات كجامعة الملك عبدالعزيز بجده وبتكوين العلاقات والصدقات والتعارف وخلق الألفه والمحبه بين أبناء دول المنطقه وبنات منطقة الخليج بتطبيق التعاليم الإسلاميه حتى مسألة الزواج تدخل بتفعيلها للأليه بالمواطنه وأن نكون فقط خليجي في المعاملات الحكوميه وغيرها كمنطقه تربطها الشريعه الاسلاميه و التاريخ والحضارات لشعوب المنطقه من الإلتمام والإلتفاف والتكاتف لمصلحة دول المنطقه في التقدم والإزدهار من قادة دول مجلس التعاون الخليجي حفظهم الله ورعاهم وسدد خطاهم لما فيه خير لشعوبهم وللأمه الاسلاميه والعربيه....
مرة" آخرى أشكرك على أهتمامك ....للموضوع

ولك مني أجمل ابيات التحيه والإحترام ....

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته ...

أخوك أحساس مبدع

[/align]