((دورة : المذاكرة بكامل العقل باستخدام الخرائط الذهنية ))

**سراب الماضي** · 01-11-2010, 07:40 AM

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ...

نستأنف أحبتي اعضاء..حزنة نت ..في برنامجنا المميز معا.. نرتقي ، بدورة تدريبية فريدة من نوعها وتهمنا كثيرا في هذه الآونة ، ونحن على أبواب الاختبارات الجامعية او المدرسية حري بنا أن نستفيييد من بعضنا البعض على أقل تقدير في كيفية تجاوز الاختبارات بكل سهولة ويسر وتحقيق أعلى العلامات بأذن الله .
أخواني الأكارم .. لا أطيل عليكم التقديم ،، أترككم مع الدورة المميزة

( المذاكرة بكامل العقل باستخدام الخرائط الذهنية ) ،

والتي آمل فيها أن تخرجوا منها بأكبر فائدة ممكنة .

دورة : المذاكرة بكامل العقل باستخدام الخرائط الذهنية

المقدمة :
بدأ علم الخرائط الذهنية في الآونة الأخيرة يحتل أغلب اهتمامات علماء التنمية البشرية لما في هذا العلم من فوائد جمة في الكثير من المجالات في حياتنا اليومية ، فكما أنه يفيد المحاضر ، فانه يفيد الطالب ويفيد رب العمل حتى انه يفيد ربات البيوت ، ملخص فكرته تعمل في أن طريقة سهلة وفعالة في تنظيم الأفكار ، ونحن هنا اليوم ولأننا على مشارف امتحانات شاملة في المدارس والجامعات يهمنا كثيرا أن نتعلم هذا العلم لأغراض تهم دراستنا، أنا أجزم بالفعل أنه وبعد الانتهاء من هذه الدورة بأذن الله سيمكن لك تلخيص كتاب يحوي عشرات الآلاف من الصفحات في صفحة واحدة عملية وسهلة ويستطيع الدماغ استيعابها بكل سهولة

::اليوم الأول ::
::العقل الواعي واللاواعي وأسرار تقوية الذاكرة ::

هل تعلم :
 أن الخلية العصبية هي وحدة البناء الأساسية للدماغ.
 أن مخك بإمكانه أن يقوم بعدد من العمليات والعلاقات وما إلى ذلك بما يساوي واحد وإلى يساره مسافة 1.5 كلم من الأصفار؟؟؟؟
 لو امتص دماغك 10 كلمات أو صور لمدة ثانية لمدة100 سنة فإنه قد استخدم أقل من عشر طاقته الاستيعابية!!!!
 إن أدمغتنا تبحث دوماً عن الأنماط وترغب في الإتمام! : أي أنه إذا أردنا تذكر معلومة فيجب أن نتم تماما تلقي المعلومة من المصدر ، فالعقل بطبيعته لا يهتم للأشياء الناقصة ويرغب دائما في الإتمام .
 كلما فكر الإنسان بطريقة صحيحة عملت كل خلية عصبية على زيادة ارتباطها مع خلايا أخرى: وهذه إحدى الطرق العملية لتنمية الدماغ ، فكما نعرف أن الوحدة الأساسية لبناء الدماغ وتواصله مع جميع أجزاء الجسم هي الخلية العصبية ، والخلية العصبية تعتبر من الخلايا المستديمة ، أي أنه إذا تلفت لا يمكن تعويضها مجددا ، فتحتاج دائما إلى الترويض وإلا ستتلف ، ومن الأساليب الفعالة والأساسية لترويض الدماغ هي إشغاله بالتفكير المبدع ، وسنأتي إن شاء الله تعالى في سياق هذه الدورة إلى تمارين لتدريب فصي الدماغ الأيمن والأيسر ، فالذي يجب أن نتعلمه هنا الآن هو أن التفكير الإيجابي يزيد من ترابط الخلايا العصبية ولتي بدورها تعمل على زيادة سرعة البديهة لدى الشخص .

فلتتمتع بذاكرة أقوى:

إليك هاتان القاعدتان الذهبيتان والتي سنعتمد عليها كثيرا في بقية دورتنا
 العقل البشري خلال العملية التعليمية يتذكر:
البدايات- النهايات- الأشياء المرتبطة بأنماط موجودة في الذاكرة أساساً- الأشياء المرتبطة بالحواس الخمس- الأشياء الواقعة في اهتمام الشخص :

أي أنه إذا أراد العقل البشري أن يتذكر معلومة ما ، فأنه يجدر بنا التركيز على إحدى هذه النقاط في المعلومة المراد حفظها ، إما أن نركز على بدايتها أو نهايتها أو أن نربطها في أنماطنا الشخصية التي ترتكز عليها ذاكرتنا في البناء أو نربط المعلومة بأي حاسة من حواسنا الخمس أو أن نربطها في أي مجال نحبه ونهتم به .
 أفضل شيء يفضله العقل البشري هو خزن المعلومات و البيانات عن طريق حفظها كصور : ومن هذه النظرية بالذات ظهر علم جديد اسمه ( القراءة التصويرية ) يعتمد أساسا على قراءة الكتب عن طريق التصوير ، تماما كما تعمل الناسخة ، يروى في الأثر أن الأمام الشافعي رحمه الله كان عندما يقرأ كتاب يغطي الجانب الآخر من الكتاب خوفاً منه أن يخطئ فيحفظ صفحتان مرة واحدة ، وهذه هي بالذات القراءة التصويرية .

لذاكرة أقوى إليك هذه الأسرار الاثناعشر:

 اللون : أهتم كثيرا بلون الشيء المراد حفظه
 الترتيب : أهتم كثيرا بترتيب الفقرات المراد حفظها
 الحركة : أهتم كثيرا بحركة الشيء المراد حفظه
 الارتباط : هناك نوعين من الارتباط سنتطرق إليهم فيما بعد
 الدعابة : إن كان المعلومة تحمل دعابة ، : أهتم كثيرا بدعابة المعلومة المراد حفظها
 الصور الإيحائية : إن كانت المعلومة تحمل في طياتها صورة ، : أهتم كثيرا بالصورة .
 الترقيم إن كانت المعلومة تحمل في طياتها ترقيما معينا : أهتم كثيرا بترقيم المعلومة المراد حفظها
 التداخل بين الحواس : إن كانت المعلومة يمكن أن تدركها بأكثر من حاسة من الحواس الخمس حاول أن ترابط بين هذه المعلومة وبين هذه الحواس .
 الرموز : إن كانت المعلومة تحمل في طياتها رموزا :أهتم كثيرا برموز المعلومة المراد حفظها
 الصوت المصاحب : إن كانت المعلومة تحمل في طياتها صوت : أهتم كثيرا بالصوت المصاحب للمعومة المراد حفظها
الخيال : استخدم خيالك الخصب لتكون رابط يناسب عقلك ويناسب أيضا المعلومة المراد حفظها

ملاحظة :
لم أسهب كثيرا في شرح العقل الواعي واللاواعي هنا
سوف ... ذكرهما لاحقا إن شاء الله
ترقبوا اليوم الثاني من هذه الدورة بمشيئة الله

تقبلوا فائق ودي

أهم شي ياشباب ويابنات ركزوا بالدوره الأولى

وانتظروني في الدوره الثانيه

وانتظروني لاتذهبووو بعيداً
ارجووو المشاركه والتشجيع حتى اكمل الدوره